直播学习刷新了对直播的认知
一提起直播，大家想到的都是各种口若悬河的碎碎念以及哇拉哇拉的音乐、口号和热烈互动。但是直播学习算是直播中的异类，大部分主播要做的事情简单到好笑：一张简易的书桌和学习材料就是直播间的全部；主播可以不露脸、不答复观众，全程只有他翻书学习的画面和沙沙的写字声。
然而，就是这样简单的直播只要够坚持、够专注，不用卖力吆喝和表演节目，就可以“被动”吸引几十万粉丝；并且从刚兴起开始短短两年就成为热度居高不下的流行直播现象，例如被B站用户称为 “study with me”的学习直播，已成为B站直播时长最长的品类。连中国艺术研究院的研究员都首次对直播发声：看视频、直播等并非只是既往僵化印象中的消遣娱乐，也被赋予了学习等主流功能。这可是原来“直播吃饭”等直播活动根本都没有享受到的待遇呀。
看来，直播学习可算是为直播这种原来被很多人觉得登不了大雅之堂的新事物拔高了逼格、提升了品质呢！
那么，相对于传统直播的纯娱乐、社交和营销等功用，直播学习给主播和观众都带来了什么呢？
有一种监督是可以隔着屏幕的
大家应该有这样的经验，在家里能一动不动看书几个小时除了学神之流，基本上都是一会儿吃东西、一会儿看电视、一会儿躺着看手机……一天下来书却看不了几页。所以真想学习大多数人痛定思痛地都会选择在图书馆或者自习室里呆着。
那么，为什么不找图书馆或者自习室呢？为什么不去找同班同学一起当面学习来互相监督？
互联网的世界，宅在家里相信是很多人最舒适的生活方式。就算为了学习出门，也要思考穿啥、吃啥喝啥、公厕条件如何等等。在宅男宅女们看来就是一种麻烦。更别说还有一部分社交恐惧的人。但是宅在家里干啥都行，就是学习很难。
而有了直播学习，问题和麻烦就迎刃而解了：打开电脑，隔着屏幕，就有一群网友在监督你，刺不刺激？而且很多主播自己准点坐下来学习很难做到，但是准点打开电脑直播却非常容易坚持。
而且围观群众往往会很直接地品头论足，只要主播分心盯屏幕，马上就会收到提醒“主播，怎么不学了”“主播继续啊”。就连离开书桌上个厕所，都会有质询“主播干嘛去？加油坚持啊！” 当然，主播也可以关闭与观众交流的弹幕，但是这种“我的每个小动作、每次不专心都会被发现”的氛围是一直存在的。
所以，通过直播学习，自制力不强的人可以寻找外部监督，专注力不够的人可以提高学习效率。
看李佳琦涂口红觉得
自己也会一样美的请举手！
直播不仅提高了主播的学习效率，而且对于很多观众来说，主播们专心学习的状态恰恰就是他们最希望在自己身上看到的，也会提升他们学习的主动性。
心理学就有一个现象：很多人看别人写字学习有疗愈作用。而且很多人觉得自己天天学习太苦逼，可又不得不逼自己时，上网看看别人认真、淡定的学习过程，会有一种莫名的自我安慰。
就好像李佳琦涂口红、演示产品使用过程和效果一样，原本不想学习的人看着别人学习会有一种“代表性偏差”：你会根据你看过或者听过的某件事或者某个人表现出来的状态来假想所有人（尤其自己）也会是一样的，从而感染学习兴致、从外部获取学习驱动力。
可不要小看榜样的力量哦。小编曾关注过一个博主，就是因为看到人家每天规律的作息和健身以及由此产生的效果和成就感，从而改变了自己胡吃海喝、懒得动弹的肥宅生活。
互联网造就的单纯“无负担式陪伴”
在热度好的直播频道中，常常可见长达几个小时一言不发的枯燥学习过程，竟然有上万人在线观看，这就绝对不是单纯的“观看”了，而是一种陪伴。这种透过网络的陪伴，可以类比一个非常典型的例子：
品职，利用互联网开网课和远程互动的一个宗旨就是建立起真正相互陪伴的群体——他们无论是否相识是否相隔千里，都能感受到彼此共同的目标与同舟共济的力量。而这种感受是单纯的、没有负担的。原因很简单，不是身边的人，有的甚至素未谋面却只是因为要考同一个考试而聚集在一起，目的单纯、相处轻松愉快。
直播学习也是如此，观看直播学习很大一部分都是在准备考试的人。这些人最看重的不是social最需要的也不是对话沟通，而是“有人和自己一起在努力”的陪伴感。
这种陪伴，观众有，主播也有，是相互的。
其实这种集体行为带动个体行为的陪伴效果，正是学校的作用之一。可是当你已经工作了好几年，就很难在周围找到单纯的“同学”关系、也很难找到学习的感觉和惯性了。所以，缺乏有效的陪伴是很多工作以后还需要学习的人面临的最大问题。
定时直播学习或者看直播学习会让你找到非常单纯的学习关系，不但不容易孤独和想太多，甚至还会重温当年在学校的感觉。
曾有一个辞职考研的主播表示，自己脱产学习，又苦闷又迷茫，本来没那么坚持，后来还是观众和粉丝的留言和咨询，让他每次想放弃的时候都会重新燃起斗志，最终获得了理想的结果。
质疑的声音
直播学习的陪伴是要联网的，而对于很多人来说，面对电脑还是上着网的电脑，那简直诱惑太大了！另一方面，主播本身即使不与观众互动，也很容易分心，因为会看到很多观众之间的热闹互动——“直播间”与图书馆或自习室不同：不但没有人员限制，还可以尽情发言；当然也有分享学习心得和相互鼓励的，但是也会有很多聊偏了的话题，比如各种插诨打科和对主播八卦……
而且，再怎么单纯的初衷，有了流量和商业利益的驱使，都会变味。很多主播就干脆为了求关注、博流量，开始各种花式学习“演”得很卖力。有的观众呢，也只是出于围观看热闹的心态，或者看着别人努力只会想象自己好像也在努力，实则完全没有行动。
以上所有的这些，都会让直播学习掉入“自欺欺人、哗众取宠”的怪圈。
小妞有话说
虽然很多直播学习宣称的目的是为了更好地学习，实际效果却因人而异。
为什么同为直播学习有的感染力就强，就有人愿意看，有的就很没劲呢？很大程度上取决于主播是否真的将学习“演绎”得很“美好”。不是说要表现得多么热爱学习、学得很快乐的样子，而是真正进入学习状态。有一个词很贴切——“醉心”——这种几个小时过去却浑然不觉的“入定”状态，对于真的想获得一些感染和力量的观众而言，是非常可贵的。
而主播如果假装学习，那么一方面会演得很累，另一方面很难达到吸引人的状态。因为——学习，是一种动作再简单不过却神韵极难仿真的神奇行为！我们，需要保持平常心也需要有一颗敬畏的心。
看来，就算是李佳琦这样有神级表现张力的直播艺术家也无法“表演”出学习有多amazing了。可如果赶上品职学霸学神们现场直播学习、展现“入定”神技呢？不知道你会Pick谁呢？
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不知道上面的投票你pick了谁呢？小伙伴们，赶紧来留言说一说原因吧，或者除了上述我们列出来的品职小伙伴，大家还比较期待谁的直播学习间呢，快来一起留言聊一聊吧！
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