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139****0905 · 2024年03月31日

问题

NO.PZ2024010506000001

问题如下:

An investee company implemented an innovative methodology for tracking GHG emissions. An investor wants to understand how the methodology can lower GHG emissions for the investee. To accomplish this, the investor is most likely to engage in value-creating:

选项:

A.political dynamics.

B.learning dynamics.

C.communicative dynamics.

解释:

B is correct. The investor wants to enhance their knowledge of the innovative GHG emissions tracking methodology. The investor is most likely to engage in learning dynamics, which, according to findings by PRI, “helps to produce and diffuse new ESG knowledge amongst companies and investors, creating ‘learning value.’”

怎么理解这题,b和c无法区分

1 个答案

Carol文_品职助教 · 2024年04月01日

嗨,努力学习的PZer你好:


这个问题涉及到投资者如何通过与被投资公司的互动来创造价值,特别是在理解和采纳ESG方面的创新时。选项B(学习动态)和C(沟通动态)提供了两种不同的互动方式,但它们的侧重点和目的存在差异。

学习动态(Learning Dynamics):

学习动态强调的是知识的获取、理解和应用。在这个场景中,投资者试图了解被投资公司实施的创新温室气体(GHG)排放跟踪方法。这意味着投资者在寻求深入理解这种方法如何工作,以及它是如何帮助减少GHG排放的。

通过学习动态,投资者和被投资公司可以共享知识,共同提高对ESG问题的理解,从而创造“学习价值”。这种动态不仅仅是关于信息的传递,更重要的是关于技能、方法和理解的提升,从而能够在实践中应用这些知识以实现可持续目标。

在提到的PRI(负责投资原则)的研究中,学习动态被认为是在公司和投资者之间产生和传播新的ESG知识的重要方式,有助于双方在可持续投资领域的成长和进步。

沟通动态(Communicative Dynamics):

沟通动态侧重于信息的传达和交流。虽然这也是知识传播的一个重要方面,但它更多地关注于如何通过有效的沟通来促进理解和协作。沟通动态本身并不自动涉及到深入学习或技能的获取。

在给定的情景中,投资者的目标是提升对创新GHG排放跟踪方法的理解,以及如何应用这种方法来减少排放。这个过程不仅需要信息的传递(沟通),更重要的是需要理解和应用这些信息(学习)。因此,选项B(学习动态)是更准确的选择,因为它直接关联到知识增长和应用,从而在投资者和被投资公司之间创造了学习价值。

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